Green Architecture

Green Arsitektur

       ARSITEKTUR  HIJAU

Arsitektur hijau disebut juga arsitektur ekologis atau arsitektur ramah lingkungan, adalah satu pendekatan desain dan pembangunan yang didasarkan atas prinsip-prinsip ekologis dan konservasi lingkungan, yang akan menghasilkan satu karya bangunan yang mempunyai kualitas lingkungan dan menciptakan kehidupan yang lebih baik dan berkelanjutan.

Arsitektur hijau diperlukan untuk menjawab tantangan persoalan lingkungan yang semakin memburuk dan hal ini disebabkan karena pendekatan pembangunan yang terlalu berorientasi pada aspek ekonomi jangka pendek semata.

         BANGUNAN HIJAU

Bangunan hijau adalah satu pendekatan pembangunan bangunan yang didasarkan atas prinsip-prinsip ekologis. Pendekatan ini dipilih berdasarkan kenyataan bahwa selama ini 50% sumberdaya alam dipakai untuk bangunan dan 40% energi dikonsumsi bangunan. Sementara itu lebih dari 50% produksi limbah berasal dari sektor bangunan. Kenyataan ini menunjukkan adanya ketidak seimbangan lingkungan yang berakibat pada menurunnya kualitas lingkungan dan kehidupan manusia.

 Tujuan Bangunan

Ada dua tujuan utama penerapan bangunan hijau: 

Meminimalkan pemakaian energi dan sumberdaya, terutama yang berasal dari sumber   daya yang tidak dapat diperbaharui, misalnya bahan tambangMeminimalkan emisi (buangan) yang berasal dari proses konstruksi, pemakaian dan pembongkaran bangunan. 

 Prinsip Bangunan 

 konservasi energipenyesuaian iklimmeminimalkan pemakaian sumber dayamemperhatikan pemakaian lahan /site  

Contoh Bangunan hijau

Tree house singapore  

 Tree House adalah kondominium yang terletak di 60 Chestnut Avenue, Singapura 679493 di distrik 23. yang selesai pada tahun 2014 oleh CDL & Hong Leong Group yang memiliki reputasi baik. Ada total 4 menara dengan 24 lantai yang terdiri dari 429 unit

Setelah selesai, kondominium Singapura ini mendapatkan Guinness World Record sebagai taman vertikal terbesar di dunia. Keempat menaranya, masing-masing setinggi 24 lantai, terbungkus dedaunan lebat yang berfungsi menyaring udara untuk mengurangi jejak karbon monoksida. Sementara dinding hijau menghilangkan emisi gas rumah kaca untuk meminimalkan penyerapan panas, jendela canggih memanfaatkan teknologi reduksi panas, membuat rumah tetap sejuk sepanjang hari.

Read More

Arsitektur Lingkungan

Welcome back para pembaca..
Setelah sekian lama gak ngepost lagi..

Kali ini bahas tentang Arsitektur Lingkungan
Apa sih Arsitektur Lingkungan itu?

Arsitektur lingkungan adalah suatu keselarasan antara suatu bentuk masa (bangunan) dengan alam atau lingkungan sekitarnya, mulai dari Atmosfer, biosfer , Lithosfer serta komunitas.yang mana semua unsur serta nilai – nilai yang ada dapat berjalan harmoni sehingga dapat di rasakan kenyaman, kemanan,keindahan serta ketertarikan.


Konsep Arsitektur & Lingkungan
-Konsep Green Building-

   Green building (juga dikenal sebagai konstruksi hijau atau bangunan yang berkelanjutan) mengacu pada struktur dan menggunakan proses yang bertanggung jawab terhadap lingkungan dan sumber daya yang efisien di seluruh siklus hidup-bangunan: mulai dari penentuan tapak untuk desain, konstruksi, operasi, pemeliharaan, renovasi pembongkaran, dan. Hal ini membutuhkan kerjasama yang erat dari tim desain, arsitek, insinyur, dan klien di semua tahapan proyek. Praktik Green Building memperluas dan melengkapi desain bangunan klasik keprihatinan ekonomi, utilitas, daya tahan, dan kenyamanan.
   Konsep pembangunan berkelanjutan dapat ditelusuri dengan energi (minyak terutama fosil) krisis dan pencemaran berwawasan lingkungan pada tahun 1970. Gerakan green building di Amerika Serikat berasal dari kebutuhan dan keinginan untuk lebih hemat energi dan ramah lingkungan konstruksi praktek. Ada sejumlah motif untuk membangun hijau, termasuk manfaat lingkungan, ekonomi, dan sosial. Namun, inisiatif keberlanjutan yang modern panggilan untuk desain terpadu dan sinergis untuk kedua konstruksi baru dan dalamperkuatan struktur yang ada. Juga dikenal sebagai desain yang berkelanjutan, pendekatan ini mengintegrasikan membangun siklus hidup dengan setiap praktik hijau digunakan dengan tujuan desain-untuk menciptakan sinergi antara praktek yang digunakan.
   Green building menyatukan array yang luas dari praktek, teknik, dan keterampilan untuk mengurangi dan akhirnya menghilangkan dampak bangunan terhadap lingkungan dan kesehatan manusia. Hal ini sering menekankan mengambil keuntungan dari sumber daya terbarukan, misalnya, menggunakan sinar matahari melalui solar pasif, surya aktif, dan fotovoltaik teknik dan menggunakan tanaman dan pohon-pohon melalui atap hijau, taman hujan, dan pengurangan air hujan run-off. Banyak teknik lain yang digunakan, seperti menggunakan kayu sebagai bahan bangunan, atau menggunakan beton kerikil atau permeabel dikemas bukan beton atau aspal konvensional untuk meningkatkan pengisian air tanah. Di sisi estetika arsitektur hijauatau desain yang berkelanjutan adalah filosofi merancang bangunan yang harmonis dengan fitur alam dan sumber daya sekitar situs. Ada beberapa langkah kunci dalam merancang bangunan berkelanjutan: menentukan ‘hijau’ bahan bangunan dari sumber-sumber lokal, mengurangi beban, sistem mengoptimalkan, dan menghasilkan di tempat energi terbarukan.

Bangunan Hemat Energi

Bangunan Hemat Energi adalah bangunan yang dapat memproduksi energi dengan sendirinya seperti contohnya penggunaan Solar Panel untuk memproduksi listrik yang sumbernya dari sinar matahari dan disimpan yang nantinya digunakan. Bangunan hemat energi tidak hanya itu saja tetapi bangunan yang dapat meminimalisir penggunaan yang boros contohnya seperti menyalakan lampu pada siang hari dapat digunakan solusi dengan memasukan cahaya matahari dengan cara yang unik. Salah satu contoh Bangunan Hemat Energi yaitu oada gambar diatas..

Terimakasih sudah membaca tulisan blog ini.. :))

Sumber :
https://cicidamayanti.wordpress.com/2015/10/06/pengertian-arsitektur-ekologi-arsitektur-biologis-dan-arsitektur-lingkungan/
http://karismaridoiketaren.blogspot.co.id/2015/05/perancangan-rumah-tinggal-profesi.html

Read More

Kelompok Aransemen Lagu Ilmu Budaya Dasar

Ilmu Budaya Dasar

Kelompok Aransemen Lagu Daerah

  Dalam mata kuliah Ilmu Budaya Dasar yang diajar oleh ibu dosen Widio Purnami kami mahasiswa dari Universitas Gunadarma jurusan Arsitektur kelas 1TB01 diberi tugas untuk menampilkan berbagai macam tentang kebudayaan daerah, mulai dari Drama Musikal, Drama Cerita Rakyat, Tari Daerah, dan Aransemen Lagu Daerah.

  Pada tugas ini saya masuk ke kelompok tugas untuk menampilkan Aransemen Lagu Daerah berikut daftar lagu yang di tampilkan dengan penjelasan tentang asal muasal lagu tersebut

1. Yamko Rambe Yamko
Merupakan lagu yang berasal dari Irian Jaya/Papua. Lagu ini merupakan lagu sedih, karena menceritakan kisah di daerah mereka yang sedang mengalami perang antar suku. Walaupun tempo lagunya cepat dan terkesan riang, sebenarnya makna dari lagu ini cukup menyedihkan.
Lagu ini menceritakan tentang sebuah pertikaian yang terjadi di dalam negeri. Di dalam lagu ini, pelantun lagu ingin menjadi bunga bangsa. Bunga bangsa yang dimaksud adalah pahlawan yang rela berkorban, bahkan sampai mati untuk mempertahankan negara Indonesia ini dari para penjajah.


2. Manuk Dadali
Manuk Dadali merupakan salah satu lagu Sunda asal daerah Jawa Barat. Manuk Dadali yang berarti Burung Garuda merupakan lagu penuh rasa nasionalisme yang menceritakan keperkasaan burung garuda yang merupakan lambang dari Indonesia.


3. Ondel-Ondel
Lagu Ondel Ondel diciptakan oleh Benyamin S. Lagu ini memiliki makna untuk mengajak para pendengar lagu menonton ondel ondel dan juga untuk menggambarkan keadaan bagaimana pentas ondel ondel tersebut.


4. Kampuang Nan Jauh Di Mato
Lagu kampuang nan jauh di mato menceritakan tentang seseorang yang sudah tidak pernah/jarang pulang ke kampung halamannya dan rindu ingin pulang ke kampung halamannya tersebut.


5. Gemu Famire/Maumere
Lagu ini sangat populer di tanah Indonesia bahkan sampai ke seluruh Indonesia yang dijadikan untuk pengiring senam. Makna dari lagu ini sendiri belum saya ketahui, karena saya belum menemui artikel tentang makna dari lagu ini.

Berikut dokumentasi ketika kelompok saya tampil

Sekian post blog dari saya :)

Read More

Persamaan dan Perbedaan Ilmu Sosial Dasar dengan Ilmu Pengetahuan Sosial

Hello..
Post kali ini tentang persamaan dan perbedaan antara IPS dan ISD karena di post sebelumnya sudah membahas inti dari ISD maupun IPS..

Persamaan ISD dan IPS yaitu :

1.Kedua-duanya merupakan bahan studi untuk kepentingan program pendidikan.
2.Keduanya bukan disiplin ilmu yang berdiri sendiri.
3.Keduanya mempunyai materi yang terdiri dari kenyataan sosial dan masalah sosial.
 
Perbedaan ISD dan IPS yaitu :

1.Ilmu sosial dasar diberikan di Perguruaan Tinggi, Ilmu Pengetahuan Sosial diberikan di sekolah dasar dan sekolah lanjutan.
2.Ilmu sosial dasar merupakan mata kuliah tunggal sedangkan ilmu pengetahuan sosial dasar merupakan kelompok dari sejumlah mata pelajaran(untuk sekolah lanjutan).
3.Ilmu Sosial dasar diarahkan kepada pembentukan sikap dan kepribadian, sedang ilmu pengetahuan sosial diarahkan kepada pembentukan pengetahuan dan keterampilan intelektual.

Oke sekian post kali ini
:))

Read More

Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial

Oke di post kali ini gue akan membahas apa tujuan dari Ilmu Pengetahuan Sosial. Singkatnya Ilmu Pengetahuan Sosial bertujuan mendidik peserta didik menjadi ahli ekonomi, politik, hukum, sosiologi dan pengetahuan sosial lainnya.

Pada dasarnya, terdapat empat pendapat mengenai tujuan pengajaran IPS disekolah. Pertama, untuk mendidik para peserta didik menjadi ahli ekonomi, politik, hukum, sosiologi dan pengetahuan sosial lainnya. Kedua, untuk menumbuhkan warga negara yang baik. Ketiga, merupakan kompromi dari pendapat kedua. Golongan ini mengakui kebenaran masing-masing golongan tersebut. Keempat,  untuk mempelajari bahan pelajaran yang “sifatnya tertutup” (Closed areas).
Secara keseluruhan, tujuan pendidikan IPS di SD adalah sebagai berikut :

1) Membekali peserta didik dengan pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak di     masyarakat.
2) Membekali peserta didik dengan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan di masyarakat.
3) Membekali peserta didik dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian.
4) Membekali peserta didik dengan kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan tersebut.
5) Membekali peserta didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat, ilmu pengetahuan dan teknologi.

Sekian post kali ini
Thanks for attention :))

Read More

Ilmu Pengetahuan Sosial

Welcome back!!
Oke kali ini gue akan membahas tentang Ilmu Pengetahuan Sosial atau yang sering disingkat IPS..
IPS udah gak asing lagi dari kita kecil bahkan di SMA ada jurusan IPS.. Jadi secara singkatnya IPS itu pengetahuan segala sesuatu yang berhubungan dengan masyarakat dan kanjian tentang masyarakat tersebut dapat dilakukan dilingkungan terbatas. Untuk lebih lengkapanya cek dibawah ini..

Ilmu Pengetahuan Sosial atau social studies merupakan pengetahuan mengenai segala sesuatu yang berhubungan dengan  masyarakat. di Indonesia pelajaran ilmu pengetauan sosial disesuaikan dengan berbagai prespektif  sosial yang berkembang di masyarakat. Kajian tentang masyarakat dalam IPS dapat dilakukan dalam lingkungan yang terbatas, yaitu lingkungan sekitar sekolah atau siswa dan siswi atau dalam lingkungan yang luas, yaitu lingkungan negara lain, baik yang ada di masa sekarang maupun di masa lampau. Dengan demikian siswa dan siswi yang mempelajari IPS dapat menghayati masa sekarang dengan dibekali pengetahuan tentang masa lampau umat manusia. Untuk lebih memahami pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial, mari kita simak pengertian dari beberapa ahli:  


1. Somantri (Sapriya:2008:9) menyatakan IPS adalah penyederhanaan atau disiplin ilmu ilmu sosial humaniora serta kegiatan dasar manusia yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan pedagogis/psikologis untuk tujuan pendidikan.

2. Mulyono Tj. (1980:8) berpendapat bahwa IPS adalah suatu pendekatan interdisipliner (inter-disciplinary approach) dari pelajaran ilmu-ilmu soial, seperti sosiologi antropologi budaya, psikologi sosial,sejarah, geografi, ekonomi, politik, dan sebagainya.

3.  Saidiharjo (1996:4)  menyatakan bahwa IPS merupakan kombinasi atau hasil pemfusian atau perpaduan dari sejumlah mata pelajaran seperti:geografi, ekonomi, sejarah,sosiologi,politik

4.   Moeljono Cokrodikardjo mengemukakan bahwa IPS adalah perwujudan dari suatu pendekatan interdisipliner dari ilmu sosial. Ia merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu sosial yakni sosiologi, antropologi budaya, psikologi, sejarah, geografi, ekonomi, ilmu politik dan ekologi manusia, yang diformulasikan untuk tujuan instruksional dengan materi dan tujuan yang disederhanakan agar mudah dipelajari.

5. Nu’man Soemantri menyatakan bahwa IPS merupakan pelajaran ilmu-ilmu sosial yang disederhanakan untuk pendidikan tingkat SD, SLTP, dan SLTA. Penyederhanaan mengandung arti:
a) menurunkan tingkat kesukaran ilmu-ilmu sosial yang biasanya dipelajari di universitas menjadi pelajaran yang sesuai dengan kematangan berfikir siswa siswi sekolah dasar dan lanjutan,
b) mempertautkan dan memadukan bahan aneka cabang ilmu-ilmu sosial dan kehidupan masyarakat sehingga menjadi pelajaran yang mudah dicerna.

6. S. Nasution mendefinisikan IPS sebagai pelajaran yang merupakan fusi atau paduan sejumlah mata pelajaran sosial. Dinyatakan bahwa IPS merupakan bagian kurikulum sekolah yang berhubungan dengan peran manusia dalam masyarakat yang terdiri atas berbagai subjek sejarah,ekonomi, geografi, sosiologi, antropologi, dan psikologi sosial.

7.  Tim IKIP Surabaya mengemukakan bahwa IPS merupakan bidang studi yang menghormati, mempelajari, mengolah, dan membahas hal-hal yang berhubungan dengan masalah-masalah human relationship hingga benarbenar dapat dipahami dan diperoleh pemecahannya. Penyajiannya harus merupakan bentuk yang terpadu dari berbagai ilmu sosial yang telah terpilih, kemudian disederhanakan sesuai dengan kepentingan sekolah sekolah.

Sekian post tentang IPS ini semoga bermanfaat..
See you at the next post :))

Read More

Ruang lingkup Ilmu Sosial Dasar apa aja sih?

Ilmu sosial dasar mencakup masalah-masalah sosial yang timbul didalam sebuah masyarakat. Untuk menelaah masalah-masalah sosial tersebut hendaknya terlebih dahulu dapat mengidentifikasi kenyataan-kenyataan sosial dan memahami sejumlah konsep sosial tersebut. Sehingga ilmu sosial dasar dapat dibedakan atas tiga golongan beasar yaitu :

1. Kenyataan-kenyataan sosial yang ada didalam masyarakat, yang secara bersama-sama merupakan masalah sosial tertentu.
2. Konsep-konsep sosial atau pengertian-pengertian tentang kenyataan-kenyataan sosial dibatasi pada konsep dasar atau elementer saja yang sangat diperlukan untuk mempelajari masalah-masalah sosial yang dibahas pada ilmu sosial.
3. Masalah-masalah sosial yang timbul dalam masyarakat, biasanya terlibat dalam berbagai kenyataan-kenyataan sosial yang satu dengan yang lainnya saling berkaitan satu sama lain.

Ilmu sosial dasar terdiri dari 8 (delapan) pokok pembahasan. Dari kedelapan pokok pembahasan tersebut maka ruang lingkup perkuliahan Ilmu Sosial Dasar diharapkan mempelajari dan memahami adanya :

1. Berbagai masalah kependudukan dalam hubunganya dengan pengembangan masyarakat dan kebudayaan.
2. Masalah Individu, keluarga dan masyarakat.
3. Masalah pemuda dan sosialisasi
4. Masalah hubungan antara Warga Negara dan Negara
5. Masalah pelapisan sosial dan kesamaan derajat.
6. Masalah masyarakat perkotaan dan masalah pedesaan.
7. Masalah pertentangan-pertentangan sosial dan integrasi.
8. Pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi kemakmuran dan keserjahteraan masyarakat.

Read More